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책소개

디지털 세대를 기르고 가르쳐야 하는 아날로그 세대 양육자들은 혼란스럽다. 누군가는 스마트폰과 디지털 기기를 최대한 늦게 줘야 한다고 훈계를 늘어놓는다. 누군가는 아이들의 미래를 위해 코딩 교육을 해야 한다고 조언한다. 종이책을 읽히고 자연을 벗하며 놀게 하고 싶지만, 아이들은 태블릿PC를 가지고 놀고 싶다고, 모바일게임을 하고 싶다고 요구한다. 이 책은 디지털 세상이라는 현실에서 길을 잃고 헤매는 양육자들의 두려움과 희망을 집중적으로 탐구하고 정리하여 펼쳐낸 심층 탐구 보고서다. 미디어 리터러시 분야의 세계적 권위자 소니아 리빙스턴 교수는 다양한 양육자들을 만나고 면담한 연구 결과를 묶어낸 이 책에서 우리 아이들을 위해 지금 이 시점에서 반드시 챙겨봐야 할 예리하고도 묵직한 분석과 제언을 내놓는다.

저자소개

(Sonia Livingstone) 런던정치경제대학 미디어 및 커뮤니케이션 학과 사회심리학 교수로, 어린이, 미디어, 인터넷에 관한 연구에 꾸준히 매진해왔다. 유니버시티칼리지런던에서 심리학 학사학위를, 옥스퍼드대학교에서 심리학 박사학위를 받았다. 2007년부터 2008년까지 국제커뮤니케이션학회(International Communication Association) 회장을 역임했으며, 2014년에 ‘어린이 및 어린이 인터넷 안전에 대한 공로’로 영국 왕실 대영제국 훈장(OBE)을 받았다. 영국 정부, 유럽연합 집행위원회, 유럽 의회, UN 아동권리위원회, OECD, 국제전기통신연합(ITU), 유니세프 등에 디지털 환경에서 아동의 인터넷 안전과 권리에 관한 자문을 제공한 공로를 인정받아 여러 차례 수상한 바 있다. 《더 클래스(The Class: Living and learning in the digital age)》 《디지털 세대의 아날로그 양육자들(Parenting for a Digital Future: How hopes and fears about technology shape children’s lives)》 등 미디어 시청자, 특히 어린이와 청소년의 위험과 기회, 미디어 리터러시, 디지털 환경에서의 권리에 관한 스무 종의 저서를 출간했다. 최근에는 영국의 비영리단체 파이브라이츠 재단(5Rights Foundation)과 함께하는 디지털 미래 위원회(Digital Futures Commission), 유니세프와 함께하는 글로벌 키즈 온라인 프로젝트(Global Kids Online project)를 이끌고 있다.

목차

ㆍ한국어판 서문 ㆍ감수의 말  1장 예상 기억되는 과거와 상상되는 미래 사이 수용, 균형, 저항 변화하는 시대, 변화하는 가족 위험사회의 육아 이 책의 개요  2장 디지털 시대의 가정생활 하루의 시작  민주적인 가정 의 디지털 기술 하루의 일과 가치 협상 스크린 타임에 관한 문제 디지털을 균형 잡힌 시각에서 바라보기 하루의 끝 결론  3장 사회적 불평등 빈곤선 이하의 가정 엘리트 가족, 엘리트 기술 창조적인 삶 특권이 중요한 이유 결론  4장 디지털 가족의 긱 정체성 긱에 매료된 현대사회 긱의 학습활동 자녀의 긱 활동 을 이해하는 방법 부모 블로거의 사례 긱 문화에서의 불평등 결론  5장 장애가 아닌 새로운 능력 장애의 정의 장애와 기술 연결된 현재, 불확실한 미래 교차하는 정체성 목소리와 지원의 딜레마 결론  6장 부모와 디지털 학습 부모의 역할 예상하기 블루벨 - 포용하는 노력 디지캠프 - 첨단기술 LYA - 창조적 변형 커넥티드 러닝 - 부모의 자리는 어디인가? 결론  7장 미래를 상상하다 앞을 내다보기 위해 뒤를 돌아보기 미래 이야기 미래의 결과 디지털이 왜 그렇게 부각되는가? 디지털이 어떤 차이를 만드는가? 부모에게 귀 기울이기 - 우리는 무엇을 알게 되었나? 마지막으로 남기는 말  ㆍ부록 : 연구 방법 ㆍ감사의 말 ㆍ주 ㆍ참고 문헌 ㆍ찾아보기